本课题是一项应用型的项目研究，旨在解决教育部门、学校教育信息化中存在的实际问题，为消除移动学习管理失控问题找到出路；并通过研究与实验，为“教育信息化2.0”提供一套可行的建设模式案例，课题成果将有很大的实践价值和推广价值。

 

        课题研究的目标：贯彻教育部等八部门印发的《综合防控青少年近视实施方案》的通知精神，构建互联网+可管控个性化学习系统，实现对多品牌学习终端课内、课外管控（时间、内容、设备），促进学生身心健康发展；整合优质资源，拓展多终端个性化学习环境，构建以学为主体、以教师为主导的综合教学平台，不断创新教学应用模式；建设个性化学习空间，建立人人皆学、处处能学、时时可学的泛在学习环境，实现学生学习数据的精准分析，学习资源的精准推送。

 

       主要研究价值体现在：从互联网+环境下基于学生成长的学习、以个性化教学为主的混合学习、家校交流、视频技术等移动学习能力发展的工具---移动终端的可管控应用研究出发，探讨移动学习终端管控的新模式和新途径，并检验其管控效果，对深化、扩充、完善移动学习理论具有重大价值。真正从工具上解决家校共同担心的学生上网时间无限制、浏览内容无限制、学习娱乐混淆的伤害学生身心的实际问题。